39 Écriture d’invention

« L’écriture d’invention » fait son apparition dans les nouveaux programmes du lycée et devient sujet de baccalauréat. Avec cenuméro, consacré à l'écriture d’invention,   Recherches poursuit son cycle d’exploration de ces injonctions institutionnelles qui font écho de manière plus ou moins lointaine à des principes qu’elle a elle-même défendus et interroge les discours des instructions officielles comme ceux de leurs promoteurs et de leurs adversaires, en tentant de voir ce qu’elle recoupe comme pratiques effectives, du lycée… à la maternelle.  Sont aussi proposées des démarches et des réflexions où l’écriture d’invention puisse remplir les objectifs que lui assignaient les intentions des programmes ou encore ceux que l’on peut assigner à l’écriture - organiser sa pensée, construire ses savoirs, prendre du recul, des risques …– dans les lieux divers où l’on écrit, à l’école bien sûr mais aussi en prison ou dans les ateliers d’écriture.

Sommaire

Pour accéder aux articles en ligne, c'est par ici L’écriture d’invention au bac : Yoann ou la « coupable brièveté » C. Mercier  7   Écrire un portrait d’écrivain en seconde : questions posées à une didactique de l’Écriture d’Invention F. Le Goff  21   L’écriture d’invention au collège et au lycée M.-M. Cauterman, C. Coget, B. Daunay, N. Denizot, B. Vanderkelen  37   Les discours sur l’écriture d’invention et les frontières de la discipline B. Daunay  39   La réaction fait sa révolution C. Coget  69   Les sujets d’écriture d’invention au collège et au lycée M.-M. Cauterman  81   Expérimenter le rôle de l’écriture d’invention dans l’apprentissage du discours indirect libre N. Denizot  97   Apprendre ou désapprendre à écrire ? Au secours Emile ! Ils reviennent en force les Kulturés S. Suffys  127   Mes errances à travers les ateliers d’écriture F. Kurzawski  133   Les paroles de personnages dans les récits des élèves de CM2 S. Deschildt  141   Tiens-toi droite! F. Leclerc du Sablon  175   Écrire, oui, mais quoi ? Difficile de tout inventer, difficile de tout imaginer M. Bleuse  183   Écrire dans les trous, écrire des petits bouts G. Lebel  193   La dictée à l’autre. Récit d’expérience menée en classe de quatrième L. Gnoth  203   Un journal intime collectif : le cahier de vie P. Heems  213   Il y a des consignes qui font changer d’avis F. Roger-Ruyant  227   Des nouvelles du livre pour la jeunesse E. Vlieghe  243

Éditorial

Faire écrire les élèves, quel que soit leur âge et quel que soit leur niveau, est, pour  la rédaction de la revue Recherches, une pratique pédagogique essentielle et même un préalable à l’enseignement du français (cf. Recherches n° 23, Écrire d’abord, 1995). C’est dire si l’« écriture d’invention » des nouveaux programmes de lycée ne pouvait pas laisser indifférents les membres du comité de rédaction, même ceux pour qui les problématiques spécifiques au lycée ne sont pas familières. Depuis longtemps nous défendons l’idée qu’il ne faut pas cantonner les élèves de lycée dans des pratiques d’écriture exclusivement métatextuelles de type commentaire ou dissertation. Nous pensons que l’élève doit écrire pour organiser sa pensée, écrire pour construire ses savoirs, écrire pour prendre du recul, pour prendre des risques ; nous disons aussi qu’une écriture plus personnelle et même une écriture où l’on parle de soi a toute sa place à l’école. Il est donc naturel que la rédaction de Recherches montre pour « l’écriture d’invention » un intérêt suffisant pour lui consacrer un numéro de la revue. Un intérêt d’ailleurs mêlé d’étonnement : pourquoi avoir choisi une dénomination nouvelle pour  désigner une activité qui existe depuis longtemps déjà ? Et pourquoi avoir finalement choisi cette expression après avoir pensé à "écriture d’imagination" et à "écriture créative" ? Lire la suite... Taille : 15 ko - Dernières modifications : 23/02/2008

Articles en ligne

L’écriture d’invention au bac : Yoann ou la « coupable brièveté » C. Mercier Taille : 3691 ko - Dernières modifications : 23/02/2008 Écrire un portrait d’écrivain en seconde : questions posées à une didactique de l’Écriture d’Invention F. Le Goff Taille : 116 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 L’écriture d’invention au collège et au lycée M.-M. Cauterman, C. Coget, B. Daunay, N. Denizot, B. Vanderkelen Taille : 15 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 Les discours sur l’écriture d’invention et les frontières de la discipline B. Daunay Taille : 216 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 La réaction fait sa révolution C. Coget Taille : 82 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 Les sujets d’écriture d’invention au collège et au lycée M.-M. Cauterman Taille : 96 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 Expérimenter le rôle de l’écriture d’invention dans l’apprentissage du discours indirect libre N. Denizot Taille : 182 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 Apprendre ou désapprendre à écrire ? Au secours Emile ! Ils reviennent en force les Kulturés S. Suffys Taille : 44 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 Mes errances à travers les ateliers d’écriture F. Kurzawski Taille : 44 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 Les paroles de personnages dans les récits des élèves de CM2 S. Deschildt Taille : 13317 ko - Dernières modifications : 23/02/2008 Tiens-toi droite! F. Leclerc du Sablon Taille : 11140 ko - Dernières modifications : 23/02/2008 Écrire, oui, mais quoi ? Difficile de tout inventer, difficile de tout imaginer M. Bleuse Taille : 66 ko - Dernières modifications : 23/02/2008 Écrire dans les trous, écrire des petits bouts G. Lebel Taille : 1766 ko - Dernières modifications : 23/02/2008 La dictée à l’autre. Récit d’expérience menée en classe de quatrième L. Gnoth Taille : 56 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 Un journal intime collectif : le cahier de vie P. Heems Taille : 10423 ko - Dernières modifications : 23/02/2008 Il y a des consignes qui font changer d’avis F. Roger-Ruyant Taille : 125 ko - Dernières modifications : 22/02/2008 Des nouvelles du livre pour la jeunesse E. Vlieghe Taille : 70 ko - Dernières modifications : 22/02/2008

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