Des relations (paradoxales) entre fiction et réalité, ou comment, en classe, jouer avec (contre ?) le pouvoir des fictions. De nombreuses propositions didactiques (parfois quasi philosophiques) autour de l’écriture de fiction en collège, et d’autres (quasi sociologiques) autour de la lecture de textes fictionnels en L.P (dont une nouvelle inédite de P. Boulle). Travail sur l’image en 3° (J.F. Inisan), sur l’élaboration de récits d’énigme (J. Dolz & B. Schneuwly), sur la compréhension, en 2°, de textes reposant sur l’opposition réalité/fiction.
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